Philosophy and Advocacy: An Examination of Preservice Music Teachers' Beliefs.

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Autor/inn/en	Austin, James R.; Reinhardt, Deborah
Titel	Philosophy and Advocacy: An Examination of Preservice Music Teachers' Beliefs.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 47 (1999) 1, S.18-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4294
Schlagwörter	Educational Philosophy; Higher Education; Music Education; Music Theory; Preservice Teacher Education; Student Attitudes; Student Surveys; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Musikerziehung; Musiktheorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schülerverhalten; Schülerbefragung
Abstract	Reports on a survey of 137 undergraduate students enrolled in music-education classes at six universities. Assesses participants' beliefs about the validity or truthfulness of various music-education philosophy statements, as well as their beliefs about the effectiveness of using such statements to advocate for school music programs. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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